RESCHKE PIRES, D. Os Efeitos da Instrução com Alternância de Código no Aprendizado de L2: uma Síntese de Pesquisa. Revista da Anpoll, [S. l.], v. 51, n. 1, p. 139–152, 2020. DOI: 10.18309/anp.v51i1.1248. Disponível em: https://anpoll.emnuvens.com.br/revista/article/view/1248. Acesso em: 27 set. 2021.