Representações do trabalho do professor na revista Nova Escola: um estudo de caso a partir do gênero reportagem

Autores

DOI:

https://doi.org/10.18309/anp.v51i2.1401

Palavras-chave:

Trabalho do professor, Representações, Revista Nova Escola, Reportagem

Resumo

Este artigo analisa uma reportagem proveniente de uma das publicações especializadas mais conhecidas pelo público dos educadores: a Nova Escola. O objetivo principal é analisar como o agir docente é representado nesse texto, partindo de uma perspectiva de ensino como trabalho complexo, permeado por conflitos, prescrições e coerções (BRONCKART, 2006a; MACHADO, 2004; AMIGUES, 2004; BUENO; 2007; BUTTLER, 2009). Assim, a análise textual-discursiva empregada tem como base os pressupostos do Interacionismo Sociodiscursivo (BRONCKART, 2004, 2006a, 2006b, 2008), os quais atribuem à linguagem um papel central no estudo das representações e avaliações relacionadas ao trabalho docente, dentro e fora da esfera educacional. De modo geral, os resultados indicam que o professor, nessa reportagem, é predominantemente configurado como profissional desvinculado dos conflitos e das prescrições que permeiam o seu métier, cujas iniciativas individuais – centradas na busca por cursos, capacitações e materiais de apoio – seriam suficientes para garantir o êxito de seu trabalho.

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Biografia do Autor

Aline Nardes dos Santos, Universidade do Vale do Rio dos Sinos, São Leopoldo, Rio Grande do Sul,

Doutora e mestra em Linguística Aplicada pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos).

Rove Chishman, Universidade do Vale do Rio dos Sinos, São Leopoldo, Rio Grande do Sul,

Doutora em Linguística Aplicada pela PUCRS. Professora Titular da Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS) e Bolsista Produtividade do CNPq.

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Publicado

2020-09-09

Como Citar

dos Santos, A. N., & Chishman, R. (2020). Representações do trabalho do professor na revista Nova Escola: um estudo de caso a partir do gênero reportagem. Revista Da Anpoll, 51(2), 187–207. https://doi.org/10.18309/anp.v51i2.1401

Edição

v. 51 n. 2 (2020): Gêneros textuais/discursivos, práticas de linguagem e vozes do sul em diálogo

Seção

Número regular temático (2020)

Licença

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