THE CHRONOTOPIC IMPLICATIONS OF VIRTUAL CLASS IN DISTANCE EDUCATION

Authors

  • Nívea Rohling Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR/Câmpus Curitiba)

DOI:

https://doi.org/10.18309/anp.v1i34.670

Keywords:

New technologies. Virtual teaching and learning environment. Virtual class. Chronotope. Bakhtin

Abstract

This paper presents an analysis of the chronotope of virtual class of a Bachelor's Degree Letters-Portuguese-DE undergraduate course from a public federal university in southern Brazil. The research`s theoretical and methodological basis regards Bakhtin studies. We analyzed 12 statements in discussion forums, posted on the Virtual Teaching and Learning Environment (2007- 2011) and data generated from a questionnaire. The analysis showed that the presencial class is a background for the interactions which are materialized in the virtual class, focusing on the relationships of being together at distance

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Author Biography

Nívea Rohling, Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR/Câmpus Curitiba)

Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR/Câmpus Curitiba). Professora Adjunta do Departamento Acadêmico de Comunicação e Expressão. Doutora em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina

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Published

2013-12-15

How to Cite

Rohling, N. (2013). THE CHRONOTOPIC IMPLICATIONS OF VIRTUAL CLASS IN DISTANCE EDUCATION. Revista Da Anpoll, 1(34), 185–232. https://doi.org/10.18309/anp.v1i34.670

Issue

Vol. 1 No. 34 (2013): Pensar e produzir inovação em linguística

Section

ARTIGOS

License

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