v. 1 n. 17 (2004): Revista Anpoll 17: "Ensino, Etnia e Discurso "

Expediente

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  Revista Anpoll

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SUMÁRIO

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APRESENTAÇÃO

• Apresentação

  Beth Brait, Edna Nascimento

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• A formação de professores como locus de construção de conhecimentos científicos

  Anna Rachel Machado

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• Gêneros acadêmicos e escrita processual: uma integração de abordagens no ensino de escrita em inglês como LE

  Antônio Dilamar Araújo, Diana Costa Fortier Silva, Renato Barros da Costa

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• A epistemofagia pós-moderna na educação literária

  Clarissa Menezes Jordão

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• Movimento de autoria e gestos de interpretação em um processo de escritura de poesia

  Eduardo Calil

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• Uma análise das estratégias de referenciação em narrativas orais

  Emanuel Fontel

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• Le discours ethnique entre mythe et politique: l'exemple des Pataxó du Mont Pascal (extreme sud de Bahia)

  Florent Kohler

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• Sobre o movimento de reforma e por uma historiografia do ensino de línguas

  José Marcelo Freitas de Luna

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• Interpretação dos estudos sobre etnia: um corte epistemológico

  Maria Antonieta Jordão de Oliveira Borba

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• Maria Gabriela Llansol e Lídia Jorge: um beijo dado mais tarde, em nome da escrita

  Maria de Lourdes Soares

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• Entre o "dizer" e o "poder dizer" na escrita: uma relação de conflito e de identidade

  Maria do Socorro Oliveira

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• Uma aventura de Asterix o Gaulês: política de representação, identidade e etnia

  Maria Isabel Borges

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• Escrita do professor, cidadania e identidade

  Maria José Rodrigues Faria Coracini

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• A construção do sentido no repente: relações entre as estruturas lingüísticas verbais e musicais no gênero "martelo"

  Ricardo Nogueira de Castro Monteiro

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RESENHAS

• MOITA LOPES, Luiz Paulo da (org.). Discursos de identidades: discurso como espaço de construção de gênero, sexualidade, raça, idade e profissão na escola e na família. Campinas, SP: Mercado das Letras, 2003

  América Lúcia Silva César

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  DOI: https://doi.org/10.18309/anp.v1i17.604

• CORACINI, Maria José Rodrigues Faria; BERTOLDO, Ernesto Sérgio (orgs.) (2003). O desejo da teoria e a contingência da prática: discurso sobre e na sala de aula. Campinas: Mercado de Letras. 342 p.

  Beatriz Maria Eckert-Holf

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• CRUZ, Décio Torres (2003). O pop: literatura, mídia e outras artes. Salvador: Editora Quarteto. 252 p.

  Isaías Francisco de Carvalho

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  DOI: https://doi.org/10.18309/anp.v1i17.606

• MOITA LOPES, Paulo da (2002). Identidades fragmentadas: a construção de raça, gênero e sexualidade na sala de aula. Campinas, SP: Mercado de Letras. (Coleção Letramento, Educação e Sociedade). 232 p

  Maria Nazaré Mota de Lima

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  DOI: https://doi.org/10.18309/anp.v1i17.607

Entrevista

• Bernard Caron (Diretor do LLACAN- Centro de Pesquisas do CNRS - Paris)

  Margarida Maria Taddoni Petter

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• Normas para Apresentação dos Trabalhos

  Revista Anpoll

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  DOI: https://doi.org/10.18309/anp.v1i17.609